Todas as idades a partir dos 10 anos.
Este filme destina-se, preferencialmente, a acompanhar a disciplina de Ciências Físico-Químicas:

• no 7º ano, o tema "Terra em Transformação - Propriedades Físicas e Químicas das substâncias";
  
• no 9º ano, o tema "Viver melhor na Terra -Classificação dos materiais".
  

• Conhecer as características da mais importante substância na natureza;
  
• Reconhecer a água como uma substância de propriedades físicas e químicas únicas;
  
• Destacar como estas suas propriedades influenciam a vida na Terra.

• Água nos vários estados físicos;
  
• Ponto de fusão e de ebulição;
  
• Densidade;
  
• Influência da temperatura na densidade;
  
• Constituição e geometria da molécula;
  
• Electrólise e identificação dos elementos constituintes;
  
• Polaridade da molécula;
  
• Tensão superficial;
  
• Estrutura dos cristais de gelo;
  
• Pontes de hidrogénio;
  
• Interacções dipolo-dipolo;
  
• Solubilidade na água;
  
• Dissolução de sais em água;
  
• Interacções ião-dipolo.

Sugerem-se algumas actividades que podem ser desenvolvidas durante a abordagem deste tema:

• O professor deve fazer um visionamento prévio do vídeo;
  
• Solicitar aos alunos que oralmente ou através de um texto expressem o que já sabem sobre os conceitos a abordar no vídeo;
  
• A partir do visionamento prévio do vídeo e da análise dos conhecimentos já adquiridos pelos alunos, criar um pequeno questionário para ser respondido, por partes, após o visionamento de pequenos trechos temáticos, ou na totalidade, no fim do seu visionamento.

• Criar um glossário, onde figurarão acrescentando os termos mais importantes e respectivos significados, sobre os conceitos a abordar;
  
• Produzir e apresentar trabalhos de grupo em pósteres ou em apresentações multimédia sobre os conceitos abordados;
  
• Determinar o ponto de fusão da água enchendo, com gelo, um gobelé e registando, com um termómetro, a temperatura;
  
• Determinar o ponto de ebulição da água colocando água a aquecer até à ebulição, registando com um termómetro, a temperatura;
  
• Realizar uma destilação de água salgada, dando a provar a água salgada e o resultado da destilação;
  
• Determinar a densidade da água, medindo a massa de 1 litro de água ou o volume de 1kg de água;
  
• Comparar a densidade do gelo, observando o que acontece a um cubo de gelo ao colocá-lo num copo com água e noutro com álcool;
  
• Investigar sobre a influência da temperatura no volume da água. Encher uma garrafa de plástico com água de modo a ficar completamente cheia e tapá-la bem. Colocá-la no congelador e no dia seguinte observá-la;
  
• Fazer uma electrólise da água, utilizando um voltâmetro. Observar o volume de gás formado em cada tubo e relacionar com a composição da molécula de água. Identificar os gases formados, através de um fósforo incandescente e de uma chama;
  
• Construir modelos moleculares de água, utilizando bolas de plasticina e palitos, tendo em atenção a geometria angular;
  
• Reflectir sobre as ligações intermoleculares dispondo os modelos elaborados de modo a representarem a organização das moléculas de água nos vários estados físicos;
  
• Investigar sobre a polaridade da água. Friccionar uma caneta de plástico num tecido de lã. Aproximar a extremidade de plástico de um fio de água corrente e observar o efeito produzido;
  
• Observar os efeitos da tensão superficial na água, colocando cuidadosamente um clipe a flutuar num copo de água. Adicionar uma gota de detergente à água e observar o clipe;
  
• Pegar numa vulgar cuvette de cubos de gelo, e pôr numa metade água fria, e na outra água quente. Colocar a cuvette no congelador. Observar qual delas congela primeiro;
  
• Investigar sobre a solubilidade na água dissolvendo sal em água. Fazer o mesmo em álcool e observar a diferença;
  
• Obter cristais de sal, colocando sal em água quente de modo a não ser possível dissolver-se mais. Colocar o líquido num prato raso e deixar em repouso durante alguns dias até que a água se evapore;
  
• Visitar o Museu da Água, em Lisboa; o Centro de Ciência Viva de Vila do Conde; ou o Pavilhão da Água no Porto.

Bibliografia

• H2O, uma biografia da água, Philip Ball, Temas e Debates;
  
• A água na atmosfera e no ambiente, José Pinto Peixoto, Instituto de Promoção Ambiental;
  
• Enciclopédia da Ciência, Química, Editorial Verbo.
  

Cd-roms em Português

• Enciclopédia Universal de Física e Química, Texto editora;
  
• O Sapo explica… Terra em Transformação, Porto Editora.
  

Sites na internet em Português

• Revista Electrónica de Química-QMCWEB: www.qmc.ufsc.br/qmcweb/artigos/agua.html
  
• O mundo da água: www.mundodaagua.com/html/a_agua.php
  
• Simulações virtuais: nautilus.fis.uc.pt/molecularium/
  
• Experiências com água: www.rede-nonio.min-edu.pt/1cic/agrup_ovar/ agua_experimt.htm
  www.fisica.ufc.br/sugestoes.htm
  
• Museu da água: museudaagua.epal.pt/
  
• Centro de Ciência Viva de Vila do Conde: viladoconde.cienciaviva.pt
  
• Instituto da água: www.inag.pt/
  

Filmes

• FLAMINIA (ed.), Viagem sem Fim, (2000), Bill Maylone, ONFC;
  
• FLAMINIA (ed.), Splash!, (2000), Michael Mills, ONFC;
  
• FLAMINIA (ed.), Equilíbrios, (1999), Domingos Monteiro, Flaminia;
  
• FLAMINIA (ed.), Água: uma matéria-prima em perigo, (2006), Wolfgang Jo Huschert, FWU/Huschert Realfilm GmBH.