GUIÃO DE EXPLORAÇÃO PEDAGÓGICA
Elaborado por Alcina Branco Ló, Ana Paula Grijó e Ângelo de Sousa
DESTINATÁRIOS
Crianças - faixa etária entre os 5 e os 10 anos de idade.
Alunos do 1º e 2º ciclos do Ensino Básico.
OBJECTIVOS
  • Fornecer informação correcta e apropriada sobre o álcool;
  • Sensibilizar os alunos para a importância da saúde, da família, da amizade;
  • Propôr alternativas de diversão livres do consumo de drogas;
  • Fornecer pistas para uma correcta tomada de decisões.
CLARIFICAÇÃO DE CONCEITOS

Sugere-se a explicitação de alguns conceitos tais como:

  • O Álcool;
  • As Drogas;
  • A Saúde;
  • A Amizade.
ACTIVIDADES EM TEMPO DE PRÉ E PÓS VISIONAMENTO

Ao abordarmos directamente o problema do consumo do álcool temos que ter em conta que nos encontramos em presença de uma substância lícita, consumida por grande parte da população e com grande aceitação cultural.

Este facto reforça a necessidade de debater com as crianças algumas questões antes e após o visionamento do filme, tais como:

  • O que é o álcool?
  • É uma droga?
  • Porque é o álcool perigoso?
  • Porque é que o Manuel bebia?
  • De que falava o filme?
  • O que é uma ressaca?
  • Porque é que a Mónica foi atrás do irmão?
  • Qual é a diferença entre usar (beber esporadicamente) e abusar?
  • Porque é que o álcool afecta de forma diferente crianças e adultos?
  • Gostavam de frequentar o bar "Fera Fermentada"?
  • Porque pensou o Limbo que seria só uma questão de tempo até a Mónica começar também a beber?
  • Porque decidiu o Manuel deixar de beber?
  • É fácil deixar de beber? - ideia da habituação e da dependência.
  • Identificar os diferentes sentimentos vividos pelos vários personagens: medo, tristeza. alegria, vergonha,...
  • Que outras coisas se podem fazer para ficarmos alegres e divertidos?
DOCUMENTAÇÃO DE APOIO PEDAGÓGICO E CIENTÍFICO
CAZARES, Arturo, ed.,Scientific methods for prevention, research / Arturo Cazares, ed.; Lula A. Beatty, ed. - Rockville: National Institute on Drug Abuse, 1994. - 281 p. (NIDA Research; 139).
EUROPEAN PREVENTION ASESSMENT SYSTEM (EPAS), Building up european cooperation in drug abuse prevention / European Prevention Asessment System. - Madrid: Centro de Estudios sobre Promoción de la Salud, 1992. - 305 p.
HAMBURG, Beatrix A., Life skills training: preventive interventions for young adolescents / Beatrix A.Hamburg. - Washington: Carnegie Corporation of New York, 1990. - 136 p. - (Carnegie Council on Adolescent Development. Working papers).
INEM, Clara Lúcia, org., Drogas: uma visão contemporânea / Clara Lúcia Inem, Gilberta Acselrad, orgs. - Rio de Janeiro: Imago, 1993. - 274 p.
LEUKEFELD, Carl G., ed., Drug abuse prevention research: methodological issues / Carl G. Leukefeld, ed.; William J. Bukoski, ed. - Rockville: National Institute on Drug Abuse, 1991. - 280 p.; il. - (NIDA Research; 107).
PAIS, José Machado, Culturas Juvenis / José Machado Pais. - Lisboa: Imprensa Nacional, 1993. - 352 p. - (Análise Social).
SERVAIS, Ernst, Antes que seja tarde: uma abordagem comunitária e global na prevenção do consumo de álcool e outras drogas: manual para professores e pais / Ernst Servais. - Braga: Associação Famílias, 1993. - 277 p.
PORTUGAL, Presidência do Conselho de Ministros, Gabinete do Alto Comissário para o Projecto VIDA, Vamos falar sobre drogas - um guia para os jovens, Gabinete do Alto Comissário para o Projecto VIDA, Lisboa, 1995.